Korthagen (vaak bekend via het 'spiraalmodel' of de 'ui-laagjes') is een veelgekozen reflectiemethode omdat deze zich richt op diepgaand, persoonlijk leren in plaats van alleen oppervlakkige gedragsverandering. Het helpt professionals (vaak in het onderwijs) om vanuit een concrete ervaring te komen tot inzichten over hun eigen handelen, motivatie en identiteit. Nederlands Jeugdinstituut +2
Het basismodel van Korthagen, ook wel het spiraalmodel genoemd, is een veelgebruikte methode voor reflectie. Dit hulpmiddel helpt je om stap voor stap terug te kijken op een ervaring of handeling. Hierdoor krijg je inzicht in wat er precies is gebeurd en welke factoren daarbij een rol speelden.
Enquêteren is een goede methode om informatie te verzamelen voor het beschrijven van een studiepopulatie te groot is om direct te observeren. Hiervoor wordt een deel van de studiepopulatie benaderd die representatief is voor de gehele studiepopulatie: dit noem je de steekproef.
De starr methode is op zich een methodiek die zich richt op feiten, oorzaak en gevolg. Bij de Korthagen reflectie gaat het een niveautje 'dieper' doordat ook je gedachten die je had en wat je voelde meegenomen wordt bij de reflectie. Want ook deze zijn volgens Korthagen van invloed op iemands gedrag.
Door het reflecteren kun je verbindingen leggen tussen wat je hebt gezien, ervaren, gedacht en gedaan. Hierdoor krijg je nieuwe inzichten; je leert hoe je het de volgende keer anders kunt aanpakken.
De 5 C's zijn: verband tussen ervaring en kennis; continuïteit van reflectie; context van het onderwerp; uitdagende perspectieven van studenten; en coaching en mentorschap . Reflectieactiviteiten moeten worden gestructureerd aan de hand van de cursusbeschrijving, de verwachtingen en de criteria voor de beoordeling van de activiteit.
Er zijn verschillende modellen voor de 3 niveaus van reflectie, maar veelvoorkomende zijn de dimensies: technisch-instrumenteel (hoe efficiënt was mijn actie?), normatief (welke waarden en normen speelden een rol?) en persoonlijk (wat voelde en dacht ik, past dit bij mij?). Een ander model is de diepte van reflectie in single-loop (wat ging er fout?), double-loop (waarom ging het fout, welk patroon?) en triple-loop (waarom doe ik dit eigenlijk, wat is mijn diepere doel/waarde?).
Het reflectiemodel van Korthagen bestaat uit 5 stappen:
Zelfreflectie betekent dat je bewust naar jezelf kijkt en nadenkt over je leven, gedrag, emoties en gedachten. Het gaat niet om jezelf bekritiseren, maar om te begrijpen wat er in je omgaat en waarom je doet wat je doet. Het is een moment waarin je eerlijk naar jezelf mag zijn en jezelf beter kunt leren kennen.
De kracht van reflectie is een geheel herziene versie van Docenten leren reflecteren. Het boek is geschreven voor lerarenopleiders op scholen en opleidingsinstituten en is ook bruikbaar voor (aanstaande) leraren, zittende leraren in het p.o en v.o en begeleiders van leraren.
De vijf doelen van onderzoek zijn: verkennen, beschrijven, verklaren, voorspellen en toepassen . Elk doel helpt onderzoekers een onderwerp vanuit een ander perspectief te begrijpen. Deze doelen bepalen hoe studies worden opgezet, welke vragen worden gesteld en welke methoden worden gebruikt om bewijs te verzamelen.
Kwalitatief onderzoek is gericht op het verkrijgen van informatie over wát er leeft en waaróm. Het geeft diepgaande informatie door in te gaan op achterliggende motieven, meningen, gedachtes, wensen en behoeften van de onderzoeksgroep. is kwalitatief onderzoek de beste methode.
Enquêtes kunnen je helpen om zowel kwalitatieve als kwantitatieve informatie te verzamelen . Bovendien kunnen enquêteantwoorden anoniem zijn, wat erg handig is als je gevoelige of persoonlijke informatie bevraagt. Heb je de groep of steekproef die je gaat enquêteren al vastgesteld?
De STARR-methode is de meestgebruikte methode om te reflecteren op je eigen handelen, bijvoorbeeld in een reflectieverslag. STARR staat voor situatie, taak, actie, resultaat en reflectie. Als je de STARR-methode gebruikt, geef je antwoord op vragen over de situatie, taak, actie, het resultaat en de reflectie.
Er zijn verschillende modellen voor de 3 niveaus van reflectie, maar veelvoorkomende zijn de dimensies: technisch-instrumenteel (hoe efficiënt was mijn actie?), normatief (welke waarden en normen speelden een rol?) en persoonlijk (wat voelde en dacht ik, past dit bij mij?). Een ander model is de diepte van reflectie in single-loop (wat ging er fout?), double-loop (waarom ging het fout, welk patroon?) en triple-loop (waarom doe ik dit eigenlijk, wat is mijn diepere doel/waarde?).
In de meetkunde is "orthogonaal" een algemenere versie van "loodrecht". Voor twee niet-loodrechte, niet-coïnciderende lijnen kun je vanuit de ene lijn een hoogtelijn op de andere laten vallen, waardoor een rechthoekige driehoek ontstaat.
Als je niet reflecteert, leef je in de standaardmodus van "meer, sneller en beter" . In plaats van keuzes te maken op basis van je eigen behoeften, maak je ze op basis van de behoeften van anderen of wat je denkt dat anderen van je verwachten. Natuurlijk ren je razendsnel, maar weet je wel zeker dat je nog steeds de goede kant op gaat?
Het ontbreken van een duidelijk proces
Veel mensen weten niet precies hoe ze moeten reflecteren. Het ontbreken van een gestructureerd proces kan het moeilijk maken om effectief te reflecteren. Zonder een duidelijk plan of methode kan zelfreflectie al snel chaotisch en overweldigend worden.
Dagelijkse zelfreflectie kan angst verminderen en zelfbewustzijn en bewustzijn van anderen bevorderen . De bewuste erkenning dat je elke dag dat je wakker wordt vele wonderen meemaakt, kan al reden genoeg zijn om hoopvol, dankbaar en tevreden te zijn, anderen te helpen en de controle over je leven te nemen.
Het toepassen van zelfreflectie is een vaardigheid. Een vaardigheid betekent dat je reflecteren op jezelf kan leren. Wanneer je regelmatig reflecteert op jezelf ontdek je zowel waar je van nature goed in bent en ontdek je ook de punten waar je jezelf nog op wil ontwikkelen.
Voorbeelden van kernkwaliteiten zijn: creativiteit, scherpzinnigheid, vertrouwen, moed, gevoeligheid, onbevangenheid, daadkracht, spontaniteit, betrokkenheid, flexibiliteit, enzovoorts.
Elke C staat voor de naam van een ontwerpprincipe. Om effectief te zijn, moet kritische reflectie continu, samenhangend, uitdagend en contextueel zijn. Reflectie moet plaatsvinden vóór, tijdens en na de ervaring.
De 5 fasen in het reflectiemodel van Korthagen
Wet 2: De invallende straal, de gereflecteerde straal en de normaal op het spiegeloppervlak liggen in hetzelfde vlak. Wet 3: De invallende straal en de gereflecteerde straal liggen aan de tegenovergestelde kant van de normaal .
Deze blog beschrijft vier veelgebruikte reflectiemodellen: Kolbs ervaringsleercyclus, Schöns reflectietheorie, Gibbs' reflectiecyclus en het Assess-Plan-Do-Review (APDR)-model . Elk model biedt een duidelijke structuur voor analyse en de toepassing ervan om een helder en effectief reflectieverslag te schrijven.